创温馨班级环境 促优良学风建设——设计学院 “争创优秀班级”活动点滴记事
2014-06-15 10:46:54   来源：   评论：0 点击：

为贯彻和落实学院“争创优秀班级”，推动优良学风建设的工作要求和部署，培养学生们热爱集体、热爱校园的感恩情怀，营造勤奋守纪、团结向上的班级氛围，设计学院开展了以“校园是我家”为主题的优秀班级建设活动。通过优秀班级建设来促进优良学风形成，取得了显著成果。特别是2009级住宅空间设计工作室、陈设设计工作室、公共空间工作室和信息设计工作室，通过创设温馨、独具特色的班级环境，来带动了班级学生学习热情和工作态度的学风建设模式，赢得了学院老师和领导的赞誉，成为设计学院各年级学生相互学习借鉴的典范。

开学初期，为了加强和提高设计学院的学风建设，在分院领导的组织下，学工办多次召开了与专业课教师的交流座谈会，初步制定了“以提高专业兴趣带动学习气氛，以感恩教育提高学生个人素”的教育模式。针对我院高年级学生较为散漫的实际情况，设计学院学工办为此特别制定了“树立高年级榜样形象，做好低年级基础教育”的工作方案。经过两个月的探索工作，2009级住宅空间设计工作室、陈设设计工作室、公共空间工作室以及信息设计工作室，在专业课教师苗强、王蓓、王墨、李新宇的指导下，充分发挥各自专业特长，将学生的优秀作业作为美化班级的材料和元素，为学生们的学习和工作环境营造出浓厚的专业氛围和艺术气息。经过设计学院学工办长期的引导和教育，四个工作室的学生不仅保持着优秀的课堂出勤率和良好的听课学习状态，而且能够主动地维护班级公共设施，养成了“勤打扫、常维护，留意环境细节”的良好习惯，使整个集体洋溢着团结活泼、奋发向上的学习热情。初步显现了以建设优秀班级来促进优良学风形成的良性效果。

通过这次《争创优秀班级，树立标兵集体》工作的开展，不仅为设计学院各年级、各专业提供了互学互助的机会，也为标兵班级提供了自我监督、总结和超越的动力。同时，也探索出来了通过创设班级环境来推动学风建设的工作模式，初步实现了教学与管理相结合，课堂与实践相呼应；形成了以少数影响多数，以优秀带动全体的良性发展，为设计学院学风建设系列工作的进一步开展打下了坚实基础。